安慶市張晨:特教老師勤學(xué)細(xì)研練就過硬本領(lǐng) 用音符點(diǎn)亮殘障兒童“心燈”

??張晨,女,1985年12月生,中共黨員,安徽省安慶市特殊教育學(xué)校教師。少年時代的張晨因視網(wǎng)膜脫落導(dǎo)致雙目失明,為幫助更多殘障兒童,她努力學(xué)習(xí),先后考入長春大學(xué)特殊教育學(xué)院和安慶師范大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí),畢業(yè)后回到母校,為無數(shù)殘障兒童帶去快樂和希望。張晨曾獲中國青年五四獎?wù)隆⑷珖思t旗手等榮譽(yù)。
??自強(qiáng)不息 逸驥尋云步步高
??13歲時,張晨因過度用眼導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落,不幸雙目失明。驟然陷入黑暗,就連走路、夾菜這樣的生活小事,對她來說都變得異常艱難。在父母的陪伴和鼓勵下,張晨走出了最艱難的時光,來到安慶市特殊教育學(xué)校就學(xué),插班到六年級,起早貪黑地學(xué)習(xí)。漸漸地,她意識到還有很多不同的方式可以重新打開眼前的世界:盲文是一種,音樂也是一種。
??經(jīng)過痛苦的洗禮,同理心使張晨強(qiáng)烈地感受到盲童們的無助。從此,她也暗下決心,要幫助那些和她一樣處于困境中的殘障兒童,幫助他們樹立生活的信心。張晨努力將盲文與音樂結(jié)合起來,換一種方式讓盲童“看”世界。她將樂譜翻譯成盲文,反復(fù)熟悉琴鍵,刻苦練習(xí)。
??2002年,16歲的張晨以全國第一名的成績考上長春大學(xué)音樂系鋼琴專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后,她回到家鄉(xiāng)安慶特殊教育學(xué)校任教。2016年,張晨再次踏上考研之路,考入安慶師范大學(xué)音樂學(xué)院2020級學(xué)科教學(xué)(音樂)專業(yè)碩士研究生,成為全國首位音樂學(xué)科教學(xué)專業(yè)聲樂方向的盲人研究生。研究生畢業(yè)后,她再次回到母校,帶著更專業(yè)的知識、更豐富的閱歷走上教學(xué)崗位,為殘障兒童服務(wù)。
??春風(fēng)化雨 呵護(hù)學(xué)生成長路
??張晨通過用自身奮斗的故事,為視障群體做示范,告訴他們盲人也有無限可能,永遠(yuǎn)不要熄滅內(nèi)心的光。在安慶特教學(xué)校,張晨全身心付出,用實際行動育人化人,踐行自己感恩回報的諾言。她給全校10多個班的近100名視障孩子上音樂課,每周都是滿滿的16節(jié)課。為了讓孩子們學(xué)到更多本領(lǐng),她不辭勞苦,身兼數(shù)科教學(xué)。針對不同孩子的特點(diǎn),為他們制定個性化教學(xué)方案。
??根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容,張晨提前準(zhǔn)備好教輔用具。學(xué)習(xí)《夢田》這首歌曲時,她買來桃子和李子,讓學(xué)生觸摸、品嘗,理解歌詞桃李春風(fēng)的含義;少數(shù)民族兒歌《其多列》歌詞涉及竹葉、竹竿,張晨就準(zhǔn)備竹子讓學(xué)生觸摸,感知竹子的樣子,告知竹子的象征性、文化屬性……孩子們都很喜歡上她的音樂課。通過一次次彈奏八度音階模擬門鈴的聲音、鴨子的聲音,患有自閉癥的盲童也在互動中變得開朗活潑,能夠完整彈奏曲目、獨(dú)自演唱。
??課堂之外,張晨也對學(xué)生傾注全部的關(guān)愛。她格外留意低年級獨(dú)自住校的孩子們,關(guān)注他們的一言一行,給他們買想要的零食玩具,在他們孤獨(dú)時給予安慰。孩子們喜愛張晨,總是在走廊上等著她下課,與她聊天?!袄蠋?,我昨天參加運(yùn)動會獲獎了。”“老師,這是我手工課上做的串珠,送給你,橙色代表陽光,粉色代表溫柔,你在我心里就是陽光溫柔的老師。”
??微光成炬 攜手并進(jìn)向未來
??針對盲生身心特點(diǎn),經(jīng)過無數(shù)次的教學(xué)實踐,張晨通過開發(fā)學(xué)生的聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等通道,讓他們獲取更多信息,彌補(bǔ)視覺缺陷,感受到畫面和色彩,把最快樂的音符播種在孩子們的心田。一些盲童從未完全看過世界,對顏色沒有直觀概念,張晨便幫助、引導(dǎo),讓音樂通過感官與色彩建立知覺聯(lián)系。一位盲童男孩動情地感慨:“我看到它們了,那是圣潔的白色,那是充滿生機(jī)的綠色,還有那深邃的藍(lán)色。這都是張老師用音樂教我看到的?!?/p>
??十幾年來,為了孩子們的身心成長,張晨傾注了大量的心血與汗水,經(jīng)過多年持續(xù)不斷的堅持與實踐,為盲童們開啟了心靈的窗戶,找到了快樂與自信。在張晨的幫助和輔導(dǎo)下,童雪、劉丹等盲人女孩組成“七彩旋”合唱團(tuán),錄制校園歌曲、創(chuàng)作演繹音樂廣播劇。她創(chuàng)作了中國首個盲童表演的舞臺音樂劇,讓學(xué)生學(xué)會勇敢、迎接挑戰(zhàn);她為自己的學(xué)生創(chuàng)作配樂詩朗誦《假如給我三天光明》,創(chuàng)編歌曲《花開夢田》,鼓勵盲生勇敢地追尋夢想……

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